Переход на предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств. Современное общество переживает такой этап, когда назрела необходимость пересмотра одной из важнейших социальных сфер – образования. Подтверждением тому являются приоритеты государственной политики на современном этапе, социально-экономические преобразования в стране за последние годы, частые изменения законодательных актов в области образования, обострившиеся демографические и духовно-нравственные проблемы общества. Система образования в сфере культуры и искусства является не просто частью общей системы отечественного образования – она как лакмусовая бумага выявляет особенности развития общества в тот или иной исторический период. Именно поэтому исторический опыт зарождения и становления уникального отечественного явления - системы ШУВ («школа-училище-вуз», как было принято именовать ее в ХХ веке в кругу профессионалов, а в настоящее время детская школа искусств, среднее и высшее профессиональное учебное заведение), весьма актуален в период реформ. В течение последних 20 лет (сначала стихийно и точечно, а затем организованно и громогласно) поднимались проблемы функционирования этой системы, казалось бы, одной из самых незыблемых, устоявшихся, проверенных временем, обеспечивающей не один десяток лет высокий уровень образования, признанный во всем мире.
Качество образования в детских школах искусств является одним из наиболее важных показателей системы образования в области искусства. (По материалам Монографии "О реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств" Составитель А. О. Аракелова).
Переход на предпрофессиональные общеобразовательные программы в культуры и искусства ( РОСКИ) (директор Домогацкая Ирина Ефимовна). “Задача программы — сделать музыкальное направление Как пояснила генеральный директор РОСКИ Ирина Домогацкая, «Музыка и.
Институт РОСКИ размещает приказ Министерства труда и социальной защиты программ и сетевой реализации образовательных программ. По поводу детских школ искусств и предпрофессиональных программ изменений нет, наоборот, вносится даже уточнение о порядке. 25.03.2014 Ответы на вопросы по лицензированию и реализации дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих программ ( ИРОСКИ.
Предлагаем познакомиться с информационными ресурсами и нормативными документами по данной теме. Надеемся, что данная подборка материалов поможет каждому преподавателю детской школы искусств грамотно и эффективно вести педагогическую деятельность в современных условиях.